學(xué)寵物美容-沒有頂級的老師,哪有頂級的學(xué)生

      俗話說“師傅領(lǐng)進門，修行在個人”，學(xué)技術(shù)也是一樣，找到一個好的師傅是至關(guān)重要的，師傅的成就有多高，學(xué)生的成就就不會比師傅低，“青出于藍而勝于藍”我們第一步的目標(biāo)就是超越自己的師傅，如果沒有好的師傅，那你的成就只能到此了。
      建設(shè)創(chuàng)新型國家必須有大批創(chuàng)新人才。創(chuàng)新人才從哪兒來？行業(yè)、企業(yè)里可以培養(yǎng)，但更多的還是需要學(xué)校培養(yǎng)。目前，我國本科高校已經(jīng)普遍開始對創(chuàng)新人才培養(yǎng)進行探索與實踐。但作為教育一種類型的職業(yè)院校，在創(chuàng)新人才培養(yǎng)方面尚處于缺位狀態(tài)。

學(xué)寵物美容師  實現(xiàn)人生夢想——北京圣寵寵物美容學(xué)校

      社會既需要大量學(xué)術(shù)型創(chuàng)新人才，也需要大量技術(shù)型創(chuàng)新人才。學(xué)術(shù)型創(chuàng)新人才可以通過本科高校培養(yǎng)，而技術(shù)型創(chuàng)新人才培養(yǎng)則需以高職院校為主。如果職業(yè)院校不談或不重視，技術(shù)型創(chuàng)新人才的培養(yǎng)就沒有依托，導(dǎo)致我國技術(shù)型創(chuàng)新人才培養(yǎng)的缺位?？梢姡殬I(yè)院校還真不能放下創(chuàng)新人才培養(yǎng)的使命和責(zé)任。

      職業(yè)院校要培養(yǎng)創(chuàng)新人才，牽涉多方面的因素，但最關(guān)鍵的還是教師。美國托蘭斯研究表明，教師的創(chuàng)造性與學(xué)生的創(chuàng)造力之間是一種正相關(guān)，即教師創(chuàng)新能力的高低，直接影響學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。也就是說，沒有創(chuàng)新的“師傅”，就沒有創(chuàng)新的“徒弟”。而我國職業(yè)教育由于辦學(xué)歷史不長，大部分教師是隨著中專升格才轉(zhuǎn)為院校教師的，高學(xué)歷、高職稱教師比例偏低，實踐能力較弱，整體創(chuàng)新能力不足。因此，職業(yè)院校要培養(yǎng)技術(shù)創(chuàng)新人才，就必須重視創(chuàng)新型教師培養(yǎng)。

圣寵實操大師——北京圣寵寵物美容學(xué)校

      德國教育家斯普朗格曾說: 教育之為教育，正在它是一個人人格心靈的喚醒。如果教師自己的人格心靈沒有蘇醒，又哪能喚醒學(xué)生的人格心靈？教師自己都沒有創(chuàng)新的火花，拿什么去點燃學(xué)生心中創(chuàng)新的火花？所以，要進行創(chuàng)新教育，教師首先要喚醒自己的創(chuàng)新意識。

      每一所職業(yè)院校都要聘請一定數(shù)量的兼職教師。從企業(yè)或行業(yè)聘請的兼職教師大多是技術(shù)骨干或行業(yè)專家，實踐能力很強，但因為沒有受過系統(tǒng)的教育規(guī)律認(rèn)知和教師素質(zhì)養(yǎng)成的訓(xùn)練，教學(xué)能力相對欠缺，要實施創(chuàng)新教育就更加困難，所以，學(xué)校應(yīng)該對其進行適當(dāng)培訓(xùn)。 教師創(chuàng)新的動力不可能從天上掉下來，只能由教師自發(fā)地產(chǎn)生，這需要外部激勵與機制保障。這就要求學(xué)校制定合理的有利于教師創(chuàng)新的投入機制、團隊帶頭人的選拔機制和成果利益分配機制等。 有了創(chuàng)新的“師傅”，就不怕培養(yǎng)不出創(chuàng)新的“徒弟”。
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