德國牧羊犬訓(xùn)練口令

一、 牽引行隨

口令“靠”

本科目要求犬毫無困難地、輕松地走在訓(xùn)練員的左側(cè)，犬的右肩靠近訓(xùn)導(dǎo)員的膝部。訓(xùn)導(dǎo)員左手持牽引帶。必須給予懲罰時，應(yīng)猛地一拉牽引帶并立即放松，而不是將犬拽過來。

開始，犬可能抵制牽引帶的使用，這可以用允許犬拖著牽引帶走一段時間的辦法來克服，訓(xùn)導(dǎo)員也可以讓犬拽著走一小段距離，直到犬習(xí)慣于牽引帶的使用。

在本科目的訓(xùn)練中，訓(xùn)導(dǎo)員可以用右手對犬進(jìn)行輕拍或愛撫，給其鼓勵和表揚(yáng)。應(yīng)該給犬以犯錯誤的機(jī)會，當(dāng)它脫離正確位置時，可使它稍不自在，而位置正確時，可用口頭表揚(yáng)，使它很快明白它應(yīng)進(jìn)入的正確位置。特別注意當(dāng)犬在訓(xùn)導(dǎo)員身邊取正確位置時，要避免給犬任何不適的感覺。

當(dāng)進(jìn)行牽引隨行訓(xùn)練時，應(yīng)不斷變化步法。前進(jìn)時，可包括向左、向右、向后轉(zhuǎn)的練習(xí)，在換步法，變方向中任何不服從都應(yīng)以猛拉牽引帶的方法，令其改正。至于動作緩慢的犬，訓(xùn)導(dǎo)員可以一增加速度并鼓勵犬跟上，幫助它克服缺點(diǎn)。

二、 自由隨行

口令“靠”

本科目是前一個科目訓(xùn)練的自然發(fā)展。它的目的是使犬在脫離牽引帶的情況下，保持隨行的位置，這一科目的成功取決于牽引隨行訓(xùn)練的效果。

訓(xùn)練從坐姿開始，牽引帶可繞于犬的頸部，不妨礙犬的訓(xùn)練。初期，僅限于帶有變換步法的直線前進(jìn)，進(jìn)而可進(jìn)行向左，向右，向后轉(zhuǎn)的綜合訓(xùn)練。

三、 立

本科目是訓(xùn)練犬接到“立”令后，保持站立姿勢。

此科目是牽引隨行開始，訓(xùn)練時，訓(xùn)導(dǎo)員帶犬放慢行進(jìn)速度，下達(dá)“立”令。同時將左手擋在犬眼睛的前面，遮住其視線。犬會本能的保持不動，然后訓(xùn)導(dǎo)員將牽引帶放在地上，向前走幾步，面向犬。短時間后，訓(xùn)練員回到犬的身旁，恢復(fù)正確的“牽引隨行”位置。注意下達(dá)“立”令后，犬的任何動作都要予以糾正。

四、 坐

口令“坐”

本科目是要犬在訓(xùn)導(dǎo)員下達(dá)“坐”令后，犬采取坐的姿勢，此科目要求犬的牽引帶。訓(xùn)導(dǎo)員與犬保持隨行位不動，下達(dá)“坐”令時，訓(xùn)導(dǎo)員可用左手按壓的腰部，為防止犬向前移動，右手上提牽引帶，使犬坐下。這時犬的前后肢成一直線，保持舒適，不動的坐位。任何不正確的姿勢，例如歪曲的坐姿，都應(yīng)予以糾正?？捎米笫纸o其以足夠的側(cè)力或用左腿施加側(cè)力，使其坐直。過一會兒，訓(xùn)導(dǎo)員與犬恢復(fù)到“牽引隨行”位置，訓(xùn)導(dǎo)員向前一步，結(jié)束這項(xiàng)操作。

五、 臥

口令“臥”

本科目要求犬四肢接觸地面呈臥的姿勢—— —個地道的服從動作。目的是要求犬接到“臥”令時，即使與訓(xùn)導(dǎo)員有一段距離，也應(yīng)立即臥下。

犬圈牽引帶進(jìn)行訓(xùn)練，當(dāng)犬臥下動作遲緩時，訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)給其幫助和鼓勵，左手輕壓犬的背部，同時右手的牽引帶下拉，并配合以“臥”令。當(dāng)犬達(dá)到要求時，拉與壓立即停止，否則會引起犬本能的進(jìn)行反抗，使訓(xùn)練歸于失敗。萬一犬企圖站起來，要發(fā)揮拉、壓二力的作用。這一訓(xùn)練應(yīng)從犬的各種不動姿勢與隨行姿勢練起。當(dāng)犬充分理解命令的意義時，訓(xùn)導(dǎo)員就不必采取任何措施了。

六、 距離控制

為各種使用目的所進(jìn)行的這一訓(xùn)練，是要求犬在與訓(xùn)導(dǎo)員保持一段距離時服從訓(xùn)導(dǎo)員的指揮。應(yīng)該相信，距離控制是下面所進(jìn)行的服從性訓(xùn)練的發(fā)展。

首先，犬應(yīng)根據(jù)命令保持正確姿勢，訓(xùn)導(dǎo)員位其前方。訓(xùn)導(dǎo)員也可以恰當(dāng)?shù)拿钕蚯白?米，然后向后轉(zhuǎn)，返回，從犬的左側(cè)繞到犬的后面，再回到“自由隨行”位置，下達(dá)“靠”令，與犬前行。訓(xùn)練應(yīng)從三種定位開始，實(shí)踐證明，要避免犬的慌亂與優(yōu)柔寡斷，訓(xùn)練就必須按“立、坐、臥”的順序嚴(yán)格進(jìn)行。

犬一旦理解了要求的動走，訓(xùn)練就不要進(jìn)行的太頻，那樣會對“自由隨行”不利，例如，犬的搶行或動作遲緩。

在對犬進(jìn)行相對遠(yuǎn)距離保持定位的訓(xùn)練以后，就必須訓(xùn)練犬對訓(xùn)導(dǎo)員所發(fā)出的特定口令和手勢做出反應(yīng)，這是上述訓(xùn)練的發(fā)展。由訓(xùn)導(dǎo)員面向犬進(jìn)行。

在犬理解科目之前，距離不要超過5米，以后，距離可逐漸增加，使用口令或手勢。

七、 延緩

口令“定”

這一科目，是當(dāng)訓(xùn)導(dǎo)員認(rèn)為必要時 ，離開犬一段時間，走到犬能看到或看不到的地方，而犬仍按命令，保持“臥”姿不動。

這一科目，應(yīng)在上述“臥”的訓(xùn)練取得令人滿意的成績以后進(jìn)行。即使開始了，也不能操之過急。經(jīng)驗(yàn)表明，訓(xùn)導(dǎo)員短時間、近距離地離開犬，較慢地進(jìn)行了這一訓(xùn)練比一開始就進(jìn)行長時間、遠(yuǎn)距離的嘗試要好的多。

從開始，訓(xùn)導(dǎo)員就應(yīng)該認(rèn)識到，無論什么情況，都不能把犬從指定位置上喚起。

這一訓(xùn)練是從犬持“臥”位開始。在發(fā)出“定”令后，訓(xùn)導(dǎo)員在犬的視力范圍內(nèi)離開犬一小段距離。要注意防止犬的任何動作。幾分鐘后，訓(xùn)導(dǎo)員回到犬的身旁，取“自由隨行”位，短暫間隔后，發(fā)出“靠”令，向前一步，完成此項(xiàng)訓(xùn)練。

隨著訓(xùn)練的進(jìn)行，可逐步增加離開的時間和距離，直至最后，犬在看不到訓(xùn)導(dǎo)員的情況下，仍然保持定位。

在訓(xùn)練的任何階段，犬移動了位置，訓(xùn)導(dǎo)員都應(yīng)立即返回，使犬回到原來位置。

八、 前來

口令”來”

這是一項(xiàng)很重要的服從性訓(xùn)練科目,目的是保證犬在任何情況下接到命令能立即返回.口令要短,帶有催促感.如果返回失敗,不應(yīng)懲罰犬,而應(yīng)使其認(rèn)識到,無論什么時候返回,都是受歡迎的.

這一訓(xùn)練可由牽引隨行引入,.隨行時,訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)離開犬改變方向,同時,呼喚犬并鼓勵其跟上.入彀必要,可輕拉牽引帶,如果犬蹲伏或后退,應(yīng)給予鼓勵,對犬的每一個正確反映都應(yīng)給予表揚(yáng).

訓(xùn)導(dǎo)員與犬的距離應(yīng)逐漸增大,最后可在犬看不到訓(xùn)導(dǎo)員的情況下進(jìn)行.

在訓(xùn)練前的各個階段都要注意在犬來時,不要傷害它或使它感到不適.訓(xùn)練的基本目的是使犬對”來”的命令的服從.開始,不要對犬要求過高,但當(dāng)它能愉快地服從這一命令時,就要求它在訓(xùn)導(dǎo)員面前取坐位,熟練之后,訓(xùn)練就要進(jìn)行到最后的置犬為隨意位.

這一科目需要訓(xùn)導(dǎo)員的極度耐心，當(dāng)犬沒有按命令前來時,不要給其懲罰.

九、 銜取

口令”銜””吐”

這一訓(xùn)練科目的目的是訓(xùn)練犬銜取物品,并能毫不損壞地交給訓(xùn)導(dǎo)員.

訓(xùn)練的開始階段,最適合的銜取物品是大小及重量都適合于所訓(xùn)犬的木制啞鈴,從開始,就應(yīng)允許犬熟悉啞鈴.

這一訓(xùn)練可按三個步驟進(jìn)行:

1”銜”

訓(xùn)練開始,訓(xùn)導(dǎo)員右手拿啞鈴，左手拿牽引帶,鼓勵犬銜取啞鈴，犬都照做了，一定要給以嘉獎.過了一會,下達(dá)”吐”的口令，犬輕輕吐出,.對于無反映或者拒絕接受啞鈴的犬,訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)用左手分開上下頜,用右手將啞鈴放到犬嘴里.當(dāng)犬銜取啞鈴時,可用手輕托犬的下頜,同時給以鼓勵的口頭表揚(yáng).

要利用每一次機(jī)會，使犬把啞鈴動作與”銜”令相結(jié)合,把吐的動作與吐令相結(jié)合.

2”銜來”

當(dāng)犬愿意將啞鈴銜于嘴中并牢牢的銜著它,直至接到吐的口令時犬才能吐出啞鈴，就可以訓(xùn)練犬運(yùn)送物品了.訓(xùn)導(dǎo)員自己站在犬的前面,左有拿牽引帶,避免和啞鈴相沖突,然后,訓(xùn)導(dǎo)員慢慢后退，離開犬,同時鼓勵犬跟上自己.犬任何勉強(qiáng)或遲緩的動作,都應(yīng)輕拉牽引帶，引導(dǎo)其前來.無論如何不可猛力拉拽牽引帶.

3”吐”

當(dāng)犬理解對它的要求時,訓(xùn)導(dǎo)員可后退幾步,使犬坐在訓(xùn)導(dǎo)員的對面.讓犬銜一會,下達(dá)吐令,犬輕輕吐下啞鈴.

制止犬接到”銜”令,犬將啞鈴從底墑銜起,走幾步,仍銜著，直至接到吐令.這時,可除去牽引帶,將啞鈴拋出一小段距離,犬根據(jù)命令去銜取.啞鈴拋出去一小段距離,犬根據(jù)命令去銜取.啞鈴拋出去的距離可逐漸增加.直至犬根據(jù)命令迅速奔跑到啞鈴處,利落地將啞鈴銜起,沿最直接路線,從容地回到訓(xùn)導(dǎo)員身邊，在其面前呈坐姿.訓(xùn)導(dǎo)員下達(dá)吐令后，犬輕輕吐出啞鈴.

十、 吠叫與安靜

口令”叫”

訓(xùn)練吠叫有三種方法.

第一種方法是,讓犬坐下，訓(xùn)導(dǎo)員半跪在犬的正面,用手掌在犬的下頜輕拍,同時下達(dá)”叫”令.重復(fù)這一動作,直至犬開始反抗為止.當(dāng)犬有叫的反映時,訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)馬上鼓勵犬,愛撫犬.隨著訓(xùn)練的繼續(xù),犬對”叫”的口令會做出迅速反映.

第二種方法是用食物引誘.這種訓(xùn)練可以在喂食時進(jìn)行，訓(xùn)導(dǎo)員受拿食盆站在犬的面前,但不要馬上給犬食物,犬會產(chǎn)生焦急的反映，訓(xùn)導(dǎo)員發(fā)出叫令,當(dāng)犬有吠叫的反映時,方可給犬食物,同時再給犬口頭獎勵.

第三種方法是利用犬出現(xiàn)主動防御反映的機(jī)會引起吠叫.當(dāng)犬在舍內(nèi)發(fā)現(xiàn)有生人或其他犬走來而吠叫時,訓(xùn)導(dǎo)員可及時發(fā)出口令,手勢指揮犬吠叫并加以獎勵.也可以將犬牽到自己身邊，讓助訓(xùn)員從遠(yuǎn)到近慢慢接近并逗引犬,當(dāng)引起犬的注意或警戒表現(xiàn)時,訓(xùn)導(dǎo)員以右手指向助訓(xùn)員,并對犬發(fā)出"叫”令,以激發(fā)犬的興奮性,犬能夠叫或有叫的表示時,應(yīng)立即用”好”的口令或撫摸給以鼓勵.助訓(xùn)員在訓(xùn)導(dǎo)員獎勵犬的時候,應(yīng)停止逗引或隱蔽起來然后繼續(xù)逗引吠叫,這樣經(jīng)過幾次訓(xùn)練就能形成基本條件反射,以后可逐漸減少或曲調(diào)助訓(xùn)員逗引，只用口令和手勢引起犬的吠叫.

第四種方法是利用犬的依戀性引起吠叫.將犬帶到生疏的地點(diǎn),將其栓在牢固的物體上，訓(xùn)導(dǎo)員先設(shè)法引起犬的興奮,而后立即離開犬走出一定的距離,邊走邊回頭喊叫犬的名字.犬由于看到訓(xùn)導(dǎo)員走開和聽到喊它的名字,就會著急而叫幾聲，訓(xùn)導(dǎo)員跑到犬的跟前，給以撫摩,如此2-3次,以后逐漸縮短距離，直至不用離開就能令犬吠叫為止.

為了保持和提高犬吠叫的興奮性，要不斷強(qiáng)化和獎勵正確的吠叫動作,同時也要防止連續(xù)頻繁地令犬吠叫而產(chǎn)生抑制.

安靜的訓(xùn)練方法是:訓(xùn)導(dǎo)員帶犬到訓(xùn)練場,助訓(xùn)員以鬼鬼祟祟的動作由遠(yuǎn)而近逐漸靠近犬,擋犬發(fā)現(xiàn)欲叫時,訓(xùn)練員應(yīng)立即發(fā)出”靜”的口令，同時輕擊犬嘴,禁止犬叫出聲來.令其保持安靜.當(dāng)犬安靜后應(yīng)給以嘉獎.如此反復(fù)數(shù)次犬及形成條件反射.

十一、前進(jìn)

口令”去”

開始訓(xùn)練用的開闊場地應(yīng)避開其他犬或其他能分散犬注意力的物和人,最好在矮樹叢或柵欄的旁邊,這種地方?jīng)]有大樹及高桿之類的突出物體.訓(xùn)導(dǎo)員與犬面向場地,離于距離場地5米遠(yuǎn)的地方，使犬呈坐的姿勢下達(dá)”去”令,帶犬去指定的地點(diǎn),讓犬站立在那里,訓(xùn)導(dǎo)員返回原線開始的位置,過一會,回到犬的身邊，并表揚(yáng)它,重復(fù)多次,直至犬對所派往的地方感到喜歡和放心.這種訓(xùn)練要繼續(xù)到犬接令后，積極、主動自覺自愿第接受即定的安排.

十二、敏捷性訓(xùn)練

敏捷性訓(xùn)練的目的是使犬學(xué)會在訓(xùn)導(dǎo)員的指揮下,能按指令，憑自身能力越過各種障礙.注意,任何過分的企圖都會給犬的身體和精神帶來重大的傷害.

1、 跳躍.

口令”上”

開始要求犬跳躍訓(xùn)導(dǎo)員可毫不費(fèi)力越過的低矮的障礙.訓(xùn)導(dǎo)員應(yīng)注意牽引帶不能妨礙犬的跳躍.

犬對這一科目的及口令一理解，就必須要求它落地后呈定位.能否做到這一點(diǎn)是支配、控制犬的一個重要基礎(chǔ).條約較低障礙的訓(xùn)練要進(jìn)行到犬能熟練并毫不費(fèi)力的跳躍為止.

2、 跳遠(yuǎn)

口令”上”或”過”

開始時,應(yīng)要求跳躍一些適宜的,較緊湊的一些低矮障礙物.訓(xùn)練時,犬很快察覺到這種跳躍的不同,障礙物間的距離可逐漸加大.

十三、距食訓(xùn)練

訓(xùn)導(dǎo)員把犬栓在樹上或柱子上,然后站在犬的后面.這時助訓(xùn)員從旁邊隱蔽物里出現(xiàn)并向犬走去,站在離犬二三步遠(yuǎn)的地方，溫和地叫犬的名字并拿肉給它吃,如犬去吃肉,訓(xùn)導(dǎo)員就立即發(fā)出”非”的口令,并向犬走去.如果犬還想吃肉就急拉牽引帶,助訓(xùn)員在”非”的口令發(fā)出后,應(yīng)立即走開隱蔽起來.經(jīng)過幾次這樣的練習(xí),犬對助訓(xùn)員拿著的肉表示淡漠的反映后,就可以進(jìn)一步訓(xùn)練拒食能力.即:助訓(xùn)員在以后的訓(xùn)練中，把肉扔到犬附近內(nèi)的地上，要使栓著的犬能看見它,然后很快走開,如犬企圖獲得肉,訓(xùn)導(dǎo)員就加以禁止.

如犬不想得到拋棄的肉,訓(xùn)導(dǎo)員就發(fā)出好的口令，立刻走近犬的身邊給以撫摸,并給予美味食物.其次就是要使絕食的訓(xùn)練復(fù)雜化.訓(xùn)導(dǎo)員把犬栓主,并拿著刺激鏈離開隱蔽起來,但要能夠監(jiān)視到犬的行動，在這以后助訓(xùn)員從隱蔽物中出現(xiàn)，走進(jìn)犬給以食物,犬企圖取得食物訓(xùn)導(dǎo)員就不讓犬看見自己的情況下，猛拉牽引帶.經(jīng)過二三次這樣的訓(xùn)練以后,助訓(xùn)員應(yīng)立即走開,而訓(xùn)導(dǎo)員從隱蔽處出現(xiàn),對犬加以撫摩和獎勵并令犬游散